السيناريو البيداغوجي داخل المقاربة بالكفاءات

السيناريو البيداغوجي هو تصور منظم لسير الحصة أو الوضعية التعليمية. فهو يوضح ماذا يحدث، ومتى يحدث، ومن يقوم به، وبأي وسيلة.

داخل المقاربة بالكفاءات، يساعد السيناريو على جعل المتربص فاعلاً في التعلم، لا مجرد متلق للمعلومات.

قد تحدد خطة الدرس الأهداف والوسائل، لكن السيناريو يصف تسلسل الأحداث: تقديم الوضعية، تحليل المطلوب، إنجاز النشاط، تبادل النتائج، ثم التقويم.

بهذا يصبح التخطيط أكثر قرباً من الممارسة، لأن الأستاذ يتوقع سير الحصة وتدخلاته الممكنة.

يوضح السيناريو ما يقوم به الأستاذ: التوجيه، طرح الأسئلة، تنظيم العمل، تقديم التغذية الراجعة، وضبط الزمن.

كما يوضح ما يقوم به المتربص: الملاحظة، البحث، التطبيق، التعاون، شرح اختياراته، وتصحيح عمله بناء على المعايير.

يتضمن السيناريو الوسائل المستعملة في كل مرحلة، والزمن التقريبي، وطريقة التحقق من تقدم التعلم. وهذا يساعد على تفادي الارتجال داخل الحصة.

كلما كان السيناريو واضحاً، أصبح الأستاذ أكثر قدرة على تعديل سير الحصة دون فقدان الهدف البيداغوجي.

يعمق هذا المقال فكرة خطة الدرس من خلال تنظيم السيناريو الفعلي للتعلم. المقال التالي يركز على الوضعية الإدماجية بوصفها لحظة تركيب الموارد.

السيناريو البيداغوجي يجعل الحصة مساراً منظماً. وبعد بناء الموارد وتوجيه النشاط، تأتي الوضعية الإدماجية لتكشف قدرة المتربص على الربط والاستعمال.